مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی 2423-3277 13 48 2026 7 28 Developing A Structural Equation Model of the Effect of Honesty on Coach Trustworthiness: The Moderating Role of Student Characteristics طراحی مدل معادلات ساختاری تأثیر صداقت بر قابلیت اعتماد مربی: نقش تعدیل‌کننده ویژگی‌های شاگرد fa مریم فرهادی تهران قنبر محمدی الیاسی تهران سید رضا سیدجوادین دانشگاه تهران مجتبی امیری دانشکده مدیریت دانشگاه تهران 2025 12 6 <p style="text-align: left;">Managerial trustworthiness is considered as a key factor affecting the trust between employees and manager. However, few studies have investigated the role and impact of trustworthiness in coaching. This study examines the role of coach trustworthiness and as well as the mediating roles of three coaching variables:&nbsp; willingness to trust, motivation to learn, and student perseverance. In this study a descriptive-correlational approach was adopted using structural equation modeling. The sample included 365 participants and the data were collected by a structured questionnaire for which internal consistency by Cronbach's &alpha; of 0.92 was confirmed. The collected data were analyzed using the maximum likelihood method in AMOS software. The findings revealed that we could explain variations in trainees' trust in their coaches by coach ttrustworthiness. In addition, among the trainee characteristics under study, only the effect of motivation to learn on the couch&rsquo;s trustworthiness towards the instructor was statistically significant. This study presents a new structural equation model explaining the effect of coach honesty on coach trustworthiness considering learning orientation as a mediating variable.</p> <p style="text-align: left;">The practical value of this research involves raising awareness among senior managers and organizational supervisors about the importance of fostering trust in employees.</p> <p>یکی از عوامل موثر در اعتماد بین مدیر و کارمند صداقت مدیر است. با این حال، مطالعات کمی تأثیر صداقت در رابطه مربی&zwnj;گری را مورد بررسی قرار داده&zwnj;اند. هدف این مقاله بررسی نقش صداقت مربی و تأثیر تعدیل کننده سه متغیر تمایل به اعتماد، اشتیاق به یادگیری و پشتکار شاگرد بود. روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. نمونه آماری 365 نفر تعیین شد. از ابزار پرسشنامه استفاده شد که پایایی این ابزار با محاسبه آلفای کرونباخ 92 درصد به دست آمد. داده ها با نرم افزار Amos و با روش احتمال حداکثر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که تغییرات در اعتماد شاگرد نسبت به مربی از طریق صداقت مدیر قابل تبیین است. علاوه بر این، از میان ویژگی&zwnj;های شاگرد، تنها تأثیر اشتیاق به یادگیری بر قابلیت اعتماد مربی نسبت به مربی از نظر آماری معنی&zwnj;دار بود. این پژوهش با در نظر گرفتن نقش اشتیاق به یادگیری به عنوان تعدیل کننده صداقت مربی، یک مدل معادلات ساختاری جدید از تأثیر صداقت بر قابلیت اعتماد مربی را ارائه می&zwnj;کند. ارزش این تحقیق ایجاد آگاهی در بین مدیران ارشد و سرپرستان شغلی سازمان برای توجه بیشتر به اهمیت ایجاد اعتماد در کارکنان خود است.</p> http://istd.saminatech.ir/en/Article/Download/44952