مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی 2423-3277 6 21 2019 12 20 Identification and Prioritizing the barriers to effective utilization of Mechanisms of ‎United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC)‎‏ ‏by Emphasizing on organizational training based on the Three-Dimensional Model شناسایی و اولویت‌بندی موانع بهره‌مندی موثر از مکانیسم‌های کنوانسیون تغییرات اقلیم سازمان ملل با تاکید بر آموزش سازمانی بر اساس مدل سه شاخگی 0 0 fa سمیه عریان دانشگاه پیام نور سید محمد شبیری میسور هندوستان مهران فرج اللهی *** 2019 12 19 This study aimed at investigating‏ ‏and prioritizing the pathology of organizational training on financial and ‎non-financial mechanisms of United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC) by a ‎diagnostic trichotomy model. This study was exploratory research and its methodology was developmental ‎and applied research method. In terms of data collection was combined (quantitative and qualitative) ‎research. The review documents and semi-structured interviews were used as data collection tools. In order to ‎analyze the data, the content analysis for classifying method was used and interviews were conducted with 40 ‎elite and specialists, who were selected purposefully. At the first stage, After extracting 212 barriers and ‎removing repeated elements, 44 relevant concepts and contents classified into one of the three (structural, ‎behavioral, environmental/context) dimensions of the model as a questionnaire.‎‏ ‏Through Lawshe content ‎validity, 36 barriers were selected and reliability by 0.812 Cronbach coefficient alpha‎ were confirmed. ‎Thereafter, this obstacles were prioritized by Fuzzy Delphi method. At the third stage, it was examined how ‎each barriers related legal, economic, political, administrative and environmental conditions‏ ‏influenced each ‎other’s through ISM and MICMAC techniques.‎‏ ‏The results demonstrated that after international and national ‎laws and legal issues, educational process was second effective item. Need assessment for different levels and ‎stakeholders, lack of instructors familiar with the subject and lack of appropriate educational contents as the ‎priority issues had been recognized.‎ هدف کلی‎ ‎این‎ ‎پژوهش، شناسایی و اولویت‌بندی موانع بهره‌مندی موثر از مکانیسم‌های کنوانسیون تغییرات اقلیم سازمان ملل متحد با تاکید بر آموزش سازمانی بر اساس مدل سه شاخگی، اولویت‌بندی آن‌ها و بررسی نحوه ‏تاثیرگذاری این موانع است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، اکتشافی و از نظر ماهیت موضوعی، ‌کاربردی - توسعه‌ای و روش‎ ‎بررسی‎ ‎آن‎ نیز ‎توصیفی ‌‎تحلیلی‎ ‎است‎.‎‏ همچنین نحوه گردآوری داده‌ها با روش آمیخته کمی و کیفی از طریق مطالعات کتابخانه‌ای و میدانی است که از طریق مصاحبه با 40 نفر از خبرگان و متخصصان آشنا با انواع مکانیسم‌های مالی و غیرمالی کنوانسیون تغییرات اقلیم به صورت نیمه‌ساختاریافته ‏هدفمند و تکمیل پرسشنامه محقق‌ساخته انجام شده است. در مرحله اول با مطالعات اسنادی و نتایج مصاحبه با خبرگان‌ با روش کدگذاری باز، 212 مقوله به عنوان موانع شناسایی ‏شد که بر اساس مدل سه‌ شاخگی در سه گروه عوامل محتوایی (رفتاری)، زمینه‌ای و ساختاری طبقه‌بندی گردیدند. سپس با حذف موارد تکراری و بررسی موارد مرتبط با ‏موضوع پژوهش،‌ 44 گزاره پرسشنامه استخراج شد که با انجام روایی محتوایی، 36 گزاره انتخاب و پایایی آن با آلفای کرونباخ 812/‌‌0 تأیید گردید و ‏اولویت‌بندی آسیب‌ها، از طریق روش دلفی فازی انجام شد. نحوه تأثیرپذیری موانع شناسایی شده با استفاده از تکنیک ‏MICMAC‏ و ‏ISM‏ نیز صورت گرفت. یافته‌ها بیانگر آن است که بعد از قوانین و مسائل حقوقی ملی و بین‌المللی، آموزش در سطح دوم ‏تاثیرگذاری قرار دارد. در بین مولفه‌های آموزش، نبود فرآیند مناسب نیازسنجی آموزشی برای سطوح و مخاطبین مختلف، کمبود مدرسان آشنا به مکانیسم‌ها و کمبود ‏محتواهای مناسب آموزشی از جمله مسائل اولویت‌دار تعیین شد.‏ http://istd.saminatech.ir/fa/Article/Download/30974